Locais flexíveis: como construir o espaço físico da sala de aula
Não importa se vivemos em um apartamento com vista para as ruas movimentadas de uma cidade, em uma casa espaçosa longe do centro ou em uma pequena casa rural, esse espaço que chamamos de lar é um lugar protegido, que nos dá segurança e comodidade.
O espaço físico da sala de aula afeta realmente o processo de ensino-aprendizagem?
A resposta é sim. Uma sala de aula não deveria produzir uma sensação muito diferente da de se sentir em um lugar seguro, assim como acontece com a nossa casa. Os estudantes deveriam entrar na sala e se sentir à vontade para aprender. O ambiente físico da sala de aula é um aspecto que cai frequentemente no esquecimento, que influi tanto no rendimento acadêmico quanto no bem-estar psicológico dos alunos.
Bridget Bennet é professora do 4º ano do ensino primário de Michigan, e nos relata a experiência de reformar o espaço físico de sua sala de aula. Este processo implica uma série de passos e dificuldades que ela nos detalha a seguir. “No meu colégio, os estudantes do quarto ano do primário possuem mesas individuais (dessas com uma tábua que se levanta e permitem guardar as coisas dentro de uma gaveta). Como defensora da aprendizagem cooperativa e da colaboração entre os estudantes, acho que este tipo de mobiliário impede que eles se movam com facilidade na sala de aula, pois não permite muito espaço”.
Como o espaço físico pode favorecer o trabalho em equipe?
“Devemos dar para as crianças espaços e aulas que fomentem a criatividade, que lhes ensinem a adotar riscos calculados, inovar e experimentar” (Mau, B., O’Donnell, Wicklund, Pigozzi e Peterson, 2010). É importante favorecer o nível de criatividade dos meus alunos reestruturando o espaço de aprendizagem.
Neste outono, retiraremos as cadeiras e utilizaremos mesas grandes para compartilhar. Espero que isso torne o espaço mais cômodo e favoreça o debate entre os alunos durante as aulas. Além disso, tenho a intenção de ter os materiais (papéis, lápiz etc.) organizados e acessíveis para todos. Em vez de escrivaninhas individuais, pastas, etc., os materiais serão acessíveis para que todos os estudantes possam compartilhá-los. Acho que isso destacará a importância de ser uma equipe, pois todos terão que cuidar e se responsabilizar por estes materiais.
Nunca tive uma mesa de professor como tal, tinha uma na minha sala de aula este ano, mas nunca foi utilizada. Acredito que é importante que os meus estudantes experimentem o mesmo tipo de espaço físico. Com um fluxo aberto para a sala de aula, serei capaz de facilitar e escutar melhor a conversação e o pensamento dos alunos.
Atividades pedagógicas e organização espacial
- Classe magistral, exposição
- Especialista-aprendiz, modelado
- Para criar, inovar
- Para se comunicar
- Para tomar decisões: informação compartilhada, diretor toma a decisão final
Organização da sala de aula
A University of Salford (Manchester, Inglaterra) realizou um estudo sobre a organização da sala de aula. Avaliaram a projeção da sala atendendo a seis parâmetros: cor, escolha, complexidade, flexibilidade, conexão e luz . Todos eles mostraram um efeito significativo sobre a aprendizagem (Venhemert, 2013). Decidi organizar a sala de aula considerando cada um desses parâmetros (também utilizando a aplicação de distribuição do espaço Sketch up). Estas são algumas das ideas-chave que gostaria de destacar dol resultado que obtive:
Cor
Eu gostaria de poder pintar as paredes da sala, que atualmente são bege claro. Este ano, estou trabalhando para que predominem ascores azul e verde, para criar um ambiente tranquilo.Também temos três quadros de anúncios, dois na frente e um na parte posterior da sala. Coloco este tipo de quadro de anúncios para que sejam interativos com a finalidade de manter os estudantes comprometidos.
Escolha
Os estudantes podem escolher onde sentar. Existem várias opções disponíveis quando se trata de assentos. Com a ajuda do pessoal de limpeza da escola, pude tirar as cadeiras antigas e trazer as novas mesas para a minha sala. Consegui criar um espaço móvel,em que os estudantes podem ficar em pé ou se sentarem em bancos. Tenho vários puffs e almofadas que podem ser colocadas no chão. Coloquei bancos no cantinho da leitura, algo que vai ser o meu próximo projeto de bricolagem.
Flexibilidade / Conexão
Graças a este tipo de distribuição, os estudantes serão capazes de trabalhar de um modo cooperativo de forma mais frequente.Em vez de mover as cadeiras de trabalho em grupos pequenos, terão um maior espaço para trabalhar colaborando uns com os outros.
Luz
Além das quatro janelas da parede da minha sala de aula, também temos lâmpadas ao redor das luzes principais da sala. Geralmente, mantenho alguma das luzes apagadas durante a aula. O estado de ânimo é muito mais tranquilo quando os estudantes entram em um local iluminado com luz natural(ou o mais natural possível) em vez de utilizar luzes fluorescentes.
Pensar sobre o ambiente da sala de aula e o seu impacto no rendimento dos alunos me animou muito para continuar o proceso durante o próximo curso. Agora que sou consciente do significado do ambiente físico, vou ser mais consciente do que funciona e do que não com os meus alunos.
Exemplos sobre locais flexíveis
- No portal Pinterest, você pode encontrar muitos exemplos práticos (1 e 2) sobre como implementar a estratégia de locais flexíveis na sala de aula.
- Além disso, a partir da hashtag #flexibleseatings é possível consultar muitas formas de organizar o espaço da sala.
Referencias
- Mau, B., O’Donnell, Wicklund, Pigozzi, & Peterson. (2010). The third teacher: 79 ways you can use design to transform teaching & learning. New York: Abrams.
- VanHemert, K. (2013). Study Shows How Classroom Design Affects Student Learning. Recuperado el 19 de julio de 2016 de http://www.fastcodesign.com/1671627/study-shows-how-classroom-design-affects-student-learning
Bridget Bennet é uma professora da educação primária de Michigan, que relata a experiência de reformar o espaço físico de sua aula por meio de seu blog, no artigo Flexible Seating – Classroom Design.
