{"id":9233,"date":"2018-08-28T08:45:00","date_gmt":"2018-08-28T06:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/oes.fundacion-sm.ismeduca.com\/noticias\/diez-contenidos-sobre-educacion-territorio-y-poesia\/"},"modified":"2023-09-14T08:00:26","modified_gmt":"2023-09-14T06:00:26","slug":"dez-conteudos-sobre-educacao-territorio-e-poesia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oes.fundacion-sm.ismeduca.com\/pt-br\/eduforics-pt-br\/experiencias-pt-br\/top-10-decalogos-practicos-pt-br\/dez-conteudos-sobre-educacao-territorio-e-poesia\/","title":{"rendered":"Dez conte\u00fados sobre educa\u00e7\u00e3o, territ\u00f3rio e poesia"},"content":{"rendered":"\t\t
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1. A batalha do vivo<\/h2>\n

A publica\u00e7\u00e3o A batalha do vivo<\/i><\/a>, realizada pelo coletivo Contrafil\u00e9, secundaristas de luta e amigos, pergunta: Se a escola se repensa, o que acontece com os outros espa\u00e7os? Esse livro \u00e9 um registro po\u00e9tico e provocativo que resgata a viv\u00eancia dos jovens no movimento das ocupa\u00e7\u00f5es de escolas e revela a marca impressionante dessa experi\u00eancia no corpo dos jovens. Uma frase que destaco: \u201cOcupo para cuidar de mim e dos outros\u201d.<\/p>\n

2. Poetas ambulantes<\/h2>\n

P\u00e1gina do coletivo Poetas ambulantes<\/a>, que espalha poesia por \u00f4nibus e vag\u00f5es de metr\u00f4. Por l\u00e1, \u00e9 poss\u00edvel acompanhar os trajetos do grupo por S\u00e3o Paulo, com suas apari\u00e7\u00f5es que interrompem a rotina da cidade e inauguram cenas especiais. Em um depoimento o grupo diz assim: \u201cChega a ser at\u00e9 comum os passageiros se emocionarem, n\u00e3o foram poucas as vezes que vimos l\u00e1grimas escorrerem ap\u00f3s uma poesia\u201d.<\/p>\n

3. Territ\u00f3rio do brincar<\/h2>\n

O Territ\u00f3rio do brincar<\/a> \u00e9 um convite ao reencantamento. \u00c9 um projeto de escuta da inf\u00e2ncia que nasceu de uma jornada pelo Brasil, na qual o casal Renata Meirelles e David Reeks, junto com seus filhos, redescobriu o pa\u00eds por meio das brincadeiras infantis. No site, \u00e9 poss\u00edvel encontrar v\u00eddeos, textos, livros, entre outros materiais preciosos. Em um dos livros dispon\u00edveis para download<\/em>, chamado Territ\u00f3rio do Brincar \u2013 Di\u00e1logo com escolas<\/em>, h\u00e1 uma passagem que me marcou muito, uma cita\u00e7\u00e3o retirada de outro livro, cujo t\u00edtulo \u00e9 A inf\u00e2ncia vai ao cinema<\/em>: \u201c\u00c9 a crian\u00e7a que educa o adulto a olhar as coisas pela primeira vez, sem os h\u00e1bitos do olhar constitu\u00eddo. Wim Wenders diz de um olhar sem opini\u00f5es, sem conclus\u00f5es, sem explica\u00e7\u00f5es. De um olhar que simplesmente olha. E isso, talvez, seja o que perdemos\u201d.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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4. Criativos da escola<\/h2>\n

O Criativos da escola \u00e9 a afirma\u00e7\u00e3o que as crian\u00e7as e jovens s\u00e3o capazes de imaginar e criar a\u00e7\u00f5es incr\u00edveis. E para fortalecer o protagonismo infantojuvenil, o Criativos d\u00e1 visibilidade a iniciativas realizadas por crian\u00e7as e jovens pelo Brasil inteiro \u2013 alguns dos projetos envolvem mais diretamente o territ\u00f3rio, como o Em defesa do c\u00f3rrego Guar\u00e1, de Bras\u00edlia-DF, e o Hist\u00f3rias e Culturas Afro-Brasileiras, de Santa Maria, no Rio Grande do Sul. Al\u00e9m do canal no YouTube<\/a>, no site do Criativos<\/a> \u00e9 poss\u00edvel acompanhar uma \u00e1rea de not\u00edcias com a divulga\u00e7\u00e3o constante de hist\u00f3rias que narram um Brasil precioso e potente, que \u00e9 urgente conhecermos e apoiarmos.<\/p>\n

5. Elogio aos errantes<\/h2>\n

Elogio aos errantes<\/em><\/a> \u00e9 um livro sobre flan\u00e2ncias, deambula\u00e7\u00f5es e derivas. Andar pelas p\u00e1ginas desse livro \u00e9 redescobrir maneiras de circular pelo nosso territ\u00f3rio, de ocup\u00e1-lo criativamente. Elogio aos errantes<\/i>aponta, por exemplo, a import\u00e2ncia da desorienta\u00e7\u00e3o para nos livrarmos dos in\u00fameros condicionamentos que determinam nossos passos. O livro \u00e9 uma pesquisa extensa de Paola Berenstein, arquiteta, urbanista e professora da Universidade Federal da Bahia \u2013 UFBA.<\/p>\n

6. Pr\u00eamio Territ\u00f3rios Educativos<\/h2>\n

O acervo de hist\u00f3rias do Pr\u00eamio Territ\u00f3rios Educativos<\/a> \u00e9 uma maneira de conhecer pr\u00e1ticas de educadoras e educadores que est\u00e3o ousando transbordar os muros das escolas. H\u00e1 projetos sobre imigra\u00e7\u00e3o, g\u00eanero, inclus\u00e3o. Tem brincadeira, resgate da mem\u00f3ria, arte. Um dos projetos que chamou minha aten\u00e7\u00e3o no ano passado foi o do CIEJA Perus I, que reorganizou seu curr\u00edculo para possibilitar a integra\u00e7\u00e3o da comunidade haitiana na escola. E realizaram tamb\u00e9m uma festa para valorizar a cultura haitiana, convidando toda a comunidade local!<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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7. Cidades Educadoras<\/h2>\n

Voc\u00ea sabe como surgiu o conceito de cidade educadora? Sabe quais as pol\u00edticas p\u00fablicas que atuam em prol de territ\u00f3rios educativos? Voc\u00ea encontra as respostas a essas perguntas (e a muitas outras) na plataforma Cidades Educadoras<\/a>, desenvolvida pela Associa\u00e7\u00e3o Cidade Escola Aprendiz para fortalecer pr\u00e1ticas de educa\u00e7\u00e3o e territ\u00f3rio no Brasil.<\/p>\n

8. Guia do espa\u00e7o p\u00fablico<\/h2>\n

O que mais me encantou no Guia do espa\u00e7o p\u00fablico<\/a> \u00e9 a parte sobre \u201cartistas, grupos e iniciativas\u201d, a partir da p\u00e1gina 58. D\u00e1 para encontrar nomes e mais nomes de pessoas e a\u00e7\u00f5es que est\u00e3o ocupando os espa\u00e7os p\u00fablicos brasileiros com consist\u00eancia e beleza, com reverbera\u00e7\u00f5es provocativas e insistentes. Destaco o trabalho do grupo Lagartixa na Janela, que \u201cinvestiga as rela\u00e7\u00f5es de interface entre a linguagem da dan\u00e7a e o espa\u00e7o urbano, tendo como p\u00fablico-alvo o universo infanto-juvenil\u201d.<\/p>\n

9. Cidades para pessoas<\/h2>\n

Cidades para pessoas<\/a> \u00e9 um projeto que nos provoca a inventar outras rela\u00e7\u00f5es com a cidade, a repensar o que \u00e9 uma cidade. E o time de investigadoras do projeto j\u00e1 passou por dezenas de cidades no Brasil e no mundo, sempre com um olhar complexo, buscando compreender os territ\u00f3rios e suas camadas pulsantes. No site, voc\u00ea encontra jogos, cursos, videos, etc. \u00c9 um manancial para a sensibilidade.<\/p>\n

10. Educa\u00e7\u00e3o de Alma Brasileira<\/h2>\n

Para que a educa\u00e7\u00e3o brasileira se transforme, seja por meio de um olhar que valoriza os territ\u00f3rios, seja por meio de pr\u00e1ticas que resgatam a for\u00e7a da arte, seja como for, \u00e9 fundamental nos aprofundarmos no entendimento do que \u00e9 o contexto brasileiro, do que \u00e9 a hist\u00f3ria do Brasil, para realmente a mudan\u00e7a ganhar ra\u00edzes ao longo dos pr\u00f3ximos anos. O livro Educa\u00e7\u00e3o de Alma Brasileira<\/a> <\/i>\u00e9 um convite enf\u00e1tico para redescobrirmos a hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o no Brasil e n\u00e3o nos esquecermos, como disse Paulo Freire, que n\u00e3o se realiza nenhum sonho nem utopia se n\u00e3o cultivamos intimidade com a nossa realidade.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Para al\u00e9m das sugest\u00f5es acima, aproveito para compartilhar alguns links a mais, sobre os quais n\u00e3o detalhar, para que voc\u00ea caminhe sobre eles com a curiosidade te levando pela m\u00e3o e se surpreenda:<\/span><\/p>\n