{"id":11304,"date":"2019-02-07T06:56:00","date_gmt":"2019-02-07T05:56:00","guid":{"rendered":"https:\/\/oes.fundacion-sm.ismeduca.com\/noticias\/seis-pistas-para-educar-en-los-derecho-humanos\/"},"modified":"2023-09-19T17:14:51","modified_gmt":"2023-09-19T15:14:51","slug":"seis-caminhos-para-a-educacao-em-direitos-humanos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oes.fundacion-sm.ismeduca.com\/pt-br\/eduforics-pt-br\/educacao-inclusiva-e-de-qualidade\/educacao-desenvolvimento-sustentavel-cidadania-global\/seis-caminhos-para-a-educacao-em-direitos-humanos\/","title":{"rendered":"Seis caminhos para a educa\u00e7\u00e3o em direitos humanos"},"content":{"rendered":"\t\t
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A Declara\u00e7\u00e3o Universal dos Direitos Humanos, aprovada pela Assembleia Geral das Na\u00e7\u00f5es Unidas em 1948, continua sendo uma refer\u00eancia global para a promo\u00e7\u00e3o da dignidade e do valor da pessoa humana, da igualdade de direitos entre homens e mulheres, da liberdade dos cidad\u00e3os e do progresso social.<\/p><\/div>\n \n

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A Declara\u00e7\u00e3o foi uma resposta coletiva \u00e0 cat\u00e1strofe da Segunda Guerra Mundial e representou um avan\u00e7o extraordin\u00e1rio.<\/strong>\u00a0Quando a opress\u00e3o das minorias \u00e9tnicas e culturais em muitos pa\u00edses era uma realidade, e quando havia desigualdades profundas no mundo com rela\u00e7\u00e3o ao acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, habita\u00e7\u00e3o e condi\u00e7\u00f5es de vida decentes, a Declara\u00e7\u00e3o implicou um firme compromisso de promo\u00e7\u00e3o da liberdade, da justi\u00e7a e da igualdade de todos os cidad\u00e3os do mundo.<\/strong>\u00a0Apesar do contexto nada respeitoso com rela\u00e7\u00e3o a v\u00e1rios dos direitos humanos contemplados na Declara\u00e7\u00e3o, seus preceitos foram aprovados por unanimidade.\u00a0Ela seria aprovada da mesma maneira hoje? Seriam mantidos pelo menos todos os direitos nela contemplados? \u00c9 assustador pensar que, passados tantos anos, essas respostas s\u00e3o no m\u00ednimo duvidosas.<\/strong>\u00a0Vale a pena refletir sobre isso.<\/p>\n

Nesses 70 anos de vig\u00eancia da Declara\u00e7\u00e3o, muito foi melhorado, mas ainda h\u00e1 um longo caminho a percorrer. Nessa evolu\u00e7\u00e3o, a educa\u00e7\u00e3o teve, e continua tendo, um papel fundamental: sensibilizar e engajar as novas gera\u00e7\u00f5es com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 import\u00e2ncia pessoal e coletiva de respeitar e defender os direitos de todas as pessoas. Para isso,\u00a0\u00e9 necess\u00e1rio criar uma corrente de opini\u00e3o majorit\u00e1ria que permita incorporar esse objetivo nas pol\u00edticas p\u00fablicas, nas institui\u00e7\u00f5es de ensino e nas atividades educacionais. Os seis pontos, apresentados a seguir, oferecem alguns caminhos para o trabalho educacional.<\/strong><\/p>\n

1. Conhecimento dos direitos de todos<\/h2>\n

\u00c9 preciso educar no conhecimento dos direitos de todos, o que inclui n\u00e3o apenas a formula\u00e7\u00e3o desses direitos, mas tamb\u00e9m a maneira como est\u00e3o sendo exercidos na pr\u00e1tica, no ambiente em que os alunos vivem e em outros pa\u00edses.<\/strong>\u00a0Um conhecimento que h\u00e1 de levar \u00e0 an\u00e1lise das condi\u00e7\u00f5es que facilitam seu respeito e ao debate dos dilemas que precisam ser enfrentados ocasionalmente.<\/p>\n

2. N\u00e3o apenas conhecimento, mas tamb\u00e9m sensibilidade e empatia<\/h2>\n

\u00c9 preciso ter em mente que a defesa dos direitos humanos n\u00e3o procede apenas do conhecimento deles, mas tamb\u00e9m da sensibilidade e da empatia para com aquelas pessoas que ainda est\u00e3o longe de desfrut\u00e1-los.<\/strong>\u00a0\u00c9 preciso educar nesse sentimento de solidariedade, porque neles se encontra tamb\u00e9m o impulso para comportamentos solid\u00e1rios.<\/p>\n

3. Tradu\u00e7\u00e3o em a\u00e7\u00e3o<\/h2>\n

A educa\u00e7\u00e3o em direitos humanos tamb\u00e9m precisa ser traduzida em a\u00e7\u00e3o.<\/strong>\u00a0Com o \u00e2nimo trazido pelo conhecimento e pelas conex\u00f5es emocionais, certas atividades ser\u00e3o a consequ\u00eancia vis\u00edvel desse compromisso. Al\u00e9m disso,\u00a0o comportamento altru\u00edsta e solid\u00e1rio<\/strong>tamb\u00e9m\u00a0\u00e9 uma experi\u00eancia que enriquece a vida dos alunos, que os conecta com outras realidades diferentes das suas<\/strong>e que os ajuda a compreender o mundo e a sentir que algo pode ser feito para melhor\u00e1-lo.<\/p>\n

Nessa mesma dire\u00e7\u00e3o est\u00e1 a perspectiva da aprendizagem-servi\u00e7o, que est\u00e1 abrindo caminho em muitos projetos educacionais.<\/strong><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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4. A escola como modelo de respeito\u00a0<\/h2>\n

N\u00e3o podemos esquecer que\u00a0um dos modelos mais eficazes para a educa\u00e7\u00e3o em direitos humanos \u00e9 cuidar do funcionamento da escola para que seja um modelo de respeito aos direitos de todos<\/strong>.\u00a0Participa\u00e7\u00e3o, conviv\u00eancia, igualdade, sensibilidade perante as diferen\u00e7as dos alunos, apoio aos que mais necessitam, preven\u00e7\u00e3o de maus-tratos, trabalho cooperativo e an\u00e1lise em grupo dos conflitos socioeducacionais s\u00e3o outras estrat\u00e9gias que tornam vis\u00edvel o compromisso coletivo com esses direitos<\/strong>.<\/p>\n

5. Criar uma escola inclusiva<\/h2>\n

Escolas inclusivas, abertas a todos os alunos, s\u00e3o um cen\u00e1rio magn\u00edfico para concretizar a educa\u00e7\u00e3o em direitos humanos. Nelas valoriza-se a riqueza da diversidade e trabalha-se para que todos aprendam de acordo com suas possibilidades e desenvolvam um sentimento de respeito e afei\u00e7\u00e3o pelos demais.<\/strong><\/p>\n

6. Uso de v\u00e1rias atividades para educar desenvolvendo a sensibilidade e o compromisso com os direitos humanos<\/h2>\n

Existem muitas atividades dentro e fora da escola que podem contribuir para a sensibilidade e o comprometimento dos alunos com os direitos humanos: leitura, teatro, m\u00fasica, projetos sociais, cinema, document\u00e1rios, interc\u00e2mbios entre escolas\u2026 e muitas outras iniciativas que os professores j\u00e1 est\u00e3o desenvolvendo em suas escolas.<\/strong><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Pr\u00eamio Ibero-americano de Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos \u00d3scar Arnulfo Romero<\/h2>\n

Se voc\u00ea promoveu alguma experi\u00eancia interessante em sua escola, que tal compartilh\u00e1-la com a sociedade? O\u00a0Pr\u00eamio Ibero-Americano de Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos<\/a>,promovido pela\u00a0Funda\u00e7\u00e3o SM\u00a0<\/strong>e a\u00a0Organiza\u00e7\u00e3o dos Estados Ibero-americanos para Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Cultura\u00a0\u2013 OEI<\/a>,<\/strong> com apoio do Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Consed<\/strong><\/a> e da\u00a0<\/strong>Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Undime<\/strong><\/a>, reconhece a atua\u00e7\u00e3o de escolas e organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil (OSC), que desenvolvem programas com foco no direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, \u00e0 conviv\u00eancia na escola, \u00e0 paz, \u00e0s liberdades, \u00e0 inclus\u00e3o e aos direitos humanos.<\/p>\n

Os candidatos podem inscrever seus projetos at\u00e9 7 de maio, \u00a0na Categoria A \u2013 Escolas (educa\u00e7\u00e3o formal) ou na Categoria B \u2013OSC\u2019s (educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal).Saiba mais e inscreva o seu projeto\u00a0na p\u00e1gina oficial do Pr\u00eamio<\/a>.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Tecnologias e aprendizagem<\/div>\n

TIC na educa\u00e7\u00e3o \u2013 Algumas quest\u00f5es chave<\/h3>\n
Por EDUforics<\/em><\/div>\n <\/div>\n<\/a> <\/div>\n
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Educa\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento sustent\u00e1vel e a cidadania global<\/div>\n

A integra\u00e7\u00e3o da perspectiva de g\u00eanero na Educa\u00e7\u00e3o para a Cidadania Global<\/h3>\n
Por EDUforics<\/em><\/div>\n <\/div>\n<\/a> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A Declara\u00e7\u00e3o Universal dos Direitos Humanos, aprovada pela Assembleia Geral das Na\u00e7\u00f5es Unidas em 1948, continua sendo uma refer\u00eancia global para a promo\u00e7\u00e3o da dignidade e do valor da pessoa humana, da igualdade de direitos entre homens e mulheres, da liberdade dos cidad\u00e3os e do progresso social. 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